Noticias Educativas

La escasez de agua se está volviendo un problema recurrente entre la población, afectando hogares y escuelas. En algunos estados del país, esto también está perjudicando a las instituciones educativas.

En el Estado de México, la falta de agua ha llevado a que los estudiantes dejen de asistir a la escuela. En enero pasado, en la comunidad de Polvillos, municipio de Amanalco, tres escuelas de educación básica estuvieron sin estudiantes durante 15 días porque las familias decidieron no enviar a sus hijos a clases debido a la falta de este servicio en las instalaciones.

Esta medida afectó a alrededor de 500 estudiantes. Aunque los tres planteles continúan sin agua, las clases se reanudaron el pasado seis de febrero para preparar al alumnado para el ciclo de evaluaciones.

Los padres temen que la falta de agua exponga a sus hijos a enfermedades infecciosas y que además retrasen su proceso académico.

Por otro lado, en la Ciudad de México, la disminución en el suministro de agua potable ha aumentado considerablemente. Las autoridades informaron que el Sistema Cutzamala, el principal proveedor del recurso en 11 de las 16 alcaldías, está apenas al 36.9 por ciento de su capacidad, un nivel mínimo en toda su historia.

Ante este panorama, las autoridades locales han implementado medidas emergentes, como cortes en el suministro de agua en distintas alcaldías. Algunas estimaciones de expertos, e incluso de la propia Organización de las Naciones Unidas (ONU), sugieren que el 'Día Cero' en el Valle de México podría llegar en no más de cinco meses si no se implementa una estrategia que permita aprovechar de manera adecuada el agua.

Las autoridades de un preescolar ubicado en la alcaldía Venustiano Carranza, al enfrentar complicaciones para resolver la falta de agua en las instalaciones, optaron por solicitar apoyo a los padres de familia llevando un bote con agua. Sin embargo, los familiares decidieron no llevar a sus hijos a la escuela.

Consulta mayor información en:

• https://www.infobae.com/mexico/2024/02/13/crisis-hidrica-pega-a-escuelas-de-cdmx-no-hay-agua-para-los-sanitarios-y-regresan-a-los-ninos-a-sus-casas/ 
• https://www.nmas.com.mx/foro/sociedad/falta-agua-escuelas-estado-mexico/ 
• https://lajornadaestadodemexico.com/padres-de-familia-del-edomex-senalan-escasez-de-agua-en-2-mil-escuelas/  

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La ética en la IA en general es aún un tema poco explorado y en desarrollo,  en las escuelas se centra en garantizar que estas tecnologías se utilicen de manera responsable, beneficiando a los estudiantes sin comprometer valores fundamentales como la privacidad, la equidad y la transparencia.

La ética desempeña un papel crucial en el adecuado desarrollo e implementación de la inteligencia artificial en beneficio de la sociedad. Esto se debe a que las cuestiones éticas relacionadas principalmente con los datos, como su uso, consentimiento, privacidad, sesgos y transparencia, entre otros aspectos discutidos, han sido objeto de debate en diversas instancias internacionales.

La UNESCO por su parte ha solicitado a los gobiernos que apliquen un reglamento sobre el uso de estas tecnologías y a la vez una adecuada capacitación para los profesores, con el objetivo de garantizar un enfoque centrado en el ser humano al momento de hacer uso de la IA. Ante esto, la UNESCO ha publicado las  primeras Orientaciones mundiales sobre la IA Generativa en la Educación y la Investigación, concebida para hacer frente a las perturbaciones causadas por las tecnologías de IA Generativa.

Cabe destacar que la IA, cuando se utiliza adecuadamente, aporta importantes beneficios, ya que ayuda a los profesores, personaliza el aprendizaje con sistemas de tutorías y automatiza tareas administrativas, lo que permite a los educadores centrarse más en enseñar y orientar a los estudiantes. 

Consulta mayor información en:

• https://observatorio.tec.mx/edu-news/principios-eticos-de-la-educacion-con-inteligencia-artificial-ia/ 
• https://elpais.com/america-futura/2023-11-16/la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-puede-ir-mucho-mas-alla-de-hacer-la-tarea.html 
• https://www.unesco.org/es/articles/unesco-los-gobiernos-deben-regular-rapidamente-la-inteligencia-artificial-generativa-en-las-escuelas  

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Save the Children es una organización no gubernamental internacional comprometida con la promoción de los derechos de la infancia. El pasado 6 de febrero, en el marco del Día Internacional de la Internet Segura, varios artículos destacaron una alerta emitida por Save the Children sobre las posibles consecuencias de restringir el acceso a Internet y el uso de dispositivos móviles en menores.

La organización aboga por una educación digital que empodere a los niños, permitiéndoles crecer y establecer relaciones "más sanas e igualitarias". Prohibir el acceso de los niños a los dispositivos móviles y a Internet "puede contravenir los derechos fundamentales de la infancia", advierte la entidad.

En estos artículos, Save the Children resaltó la vulnerabilidad de los menores frente a diversas formas de violencia digital, como el grooming, el ciberacoso y el sexting forzado. Ante esta situación, la organización subraya la importancia de proporcionar a los niños todas las herramientas posibles para que naveguen de manera segura en el entorno digital. Además, destaca la necesidad de ofrecer educación digital desde las edades más tempranas, enseñando nociones fundamentales como la privacidad y los riesgos asociados al contacto con desconocidos.

Artículos referenciados y mayor información: 

• https://actualidadvalencia.com/save-the-children-advierte-del-aumento-de-las-victimas-menores-de-delitos-a-traves-de-internet-y-pide-educacion-digital/ 
• https://www.lavanguardia.com/sociedad/20240205/9513241/save-the-children-pide-educacion-digital-ninos-establezcan-relaciones-mas-sanas-e-igualitarias-agenciaslv20240205.html
• https://www.canalsur.es/rtva/canal-sur-y-save-the-children-colaboran-en-favor-del-progreso-y-los-derechos-de-la-infancia/2010051.html
• https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/save-the-children-dice-que-prohibir-celulares-iria-en-contra-de-derechos-de-los-ninos-852139

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El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), un organismo autónomo de México, despliega sus funciones clave de investigación, conservación, protección y difusión del vasto patrimonio arqueológico, antropológico, histórico y paleontológico del país.

Bajo la dirección de Diego Prieto, el titular de la institución, el INAH, cumple 85 años de existencia, a lo largo de este periodo ha evolucionado hacia una visión integral del patrimonio cultural. Esta visión abarca no sólo los bienes materiales, sino también a las comunidades, pueblos y grupos sociales que los han creado y reconocen su significado como un legado valioso.

El INAH se destaca como una de las instituciones más complejas en investigación y conservación histórica, arqueológica y paleontológica a nivel mundial. La institución abarca:

• 193 sitios prehispánicos y del cretácico
• 162 museos
• 3 escuelas de formación superior
• Biblioteca Nacional
• Osteoteca
• Fonoteca
• Diversas fototecas
• Más de 2 millones de bienes arqueológicos muebles, que representan 12 mil años de memoria histórica.

Con una plantilla de 870 investigadoras e investigadores en campos como antropología, historia, arqueología, arqueología subacuática, conservación-restauración y paleontología, el INAH se destaca como uno de los claustros académicos más prestigiosos en México y en todo el mundo. No solo es la entidad normativa del Estado para los bienes patrimoniales de la nación, sino también un centro gigantesco de enseñanza e investigación que contribuye significativamente al conocimiento en México.

En su misión central, el INAH busca salvaguardar y promover la riqueza cultural y la diversidad histórica de México.

Conoce mayor información en: 

• https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/El-INAH-cumple-85-anos-como-guardian-del-patrimonio-cultural-20240206-0013.html
• https://www.eluniversal.com.mx/cultura/el-inah-sorteo-tres-decadas-de-una-avasalladora-reforma-neoliberal-diego-prieto/
• https://www.forbes.com.mx/el-inah-celebra-85-anos-con-13435-bienes-recuperados/
• https://www.jornada.com.mx/noticia/2024/02/07/cultura/reconocen-legado-del-inah-a-85-anos-de-su-fundacion-4497

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