Mostrando artículos por etiqueta: narración

Sitio web con lecturas de la Antología de lectura de la SEP que permite trabajar velocidad, la fluidez y la comprensión lectora.

Información adicional

  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Español
  • Bloque Bloque 1
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Leer de forma fluida leyendas indígenas de México.
  • Recomendacion Utilice alguna de las lecturas recomendadas en el sitio web, durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Permita que los niños lean en voz alta el texto. Al finalizar realíceles preguntas para que puedan identificar los elementos que componen una leyenda, por ejemplo: ¿quiénes son los personajes?, ¿los personajes son reales o fantásticos?, ¿qué poderes o características tienen los personajes? Una vez que hayan identificado las características de la leyenda pida que elijan otro título, lo lean en voz baja y traten de identificar los elementos que trabajaron en el ejercicio grupal.
Publicado en UNETECA
Recurso interactivo que promueve el uso de referentes temporales en la narración de actividades o sucesos cotidianos.

Información adicional

  • Nivel Escolar Preescolar
  • Grado Preescolar 3
  • Asignatura Tecnología
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos y eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
  • Recomendacion Utilice el recurso para iniciar una secuencia didáctica. Permita que los niños interaccionen con el recurso, guía la actividad promoviendo la observación y la expresión oral de los niños, realice preguntas para identificar qué objetos están ubicados arriba, abajo, lejos, cerca o alrededor de algo o qué pasa antes o después de un acontecimiento. Organice la actividad de tal forma que todos los niños participen. También puede realizar una actividad de exploración por el patio escolar pídales que observen la ubicación de los objetos y, posteriormente, pídales que narren lo que observaron. Si ya conocen referentes temporales, guíe a utilizarlos durante la narración de lo que observaron.
Publicado en Preescolar

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