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Esta herramienta educativa responde a la actual gravedad de salud pública que viven la mayoría de adolescentes y jóvenes en México. Aborda desde la pedagogía y la información científica de recursos para la toma de decisiones y formación saludable, en un lenguaje adaptado con recursos en línea y distintas versiones electrónicas. Realizado por el Gobierno de la Ciudad de México, la Secretaría de Salud del Distrito Federal, la Secretaría de Educación delDistrito Federal, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología de la UNAM, Programa de SexualidadHumana y Fundación México Vivo. Cada capítulo cuenta con diversas secciones y herramientas que enriquecen el aprendizaje: Síntesis. Gráfico. Testimonio. Recursos y biografía. Cuidando tu salud. Derechos. Expresión artística. Plan de vida. Ciudadanía y acción. Multimedia. Lectura. http://saludsexualcdmx.mx/

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Asignatura Español, Formación Cívica y Ética
  • Bloque Bloque 3
  • Recurso Interactivos
Publicado en UNETECA
Cuaderno que nos presenta actividades educativas con poemas que hagan tomar conciencia sobre la diversidad, la igualdad de género y la prevención al racismo.  

Información adicional

  • Nivel Escolar Preescolar, Primaria, Secundaria
  • Recurso Libros o lecturas
Publicado en UNETECA
Página web en la que se pueden encontrar juegos, cuentos e imágenes acerca de los derechos del niño.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Asignatura Formación Cívica y Ética
  • Recurso Interactivos
Publicado en UNETECA
Este juego interactivo tiene como principal objetivo dar a conocer a los alumnos el Tratado Universal de los Derechos Humanos, a través del juego didáctico. 

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria, Secundaria
  • Recurso Interactivos
Publicado en UNETECA
Este recurso ayuda a observa algunas situaciones que atentan contra los derechos humanos y las consecuencias de estas acciones en el bienestar de los niños y niñas.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Español
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.
  • Recomendacion Utilice el recurso para consolidar el aprendizaje de sus estudiantes acerca de los derechos de los niñoos. Permita que los niños observen el video y pídales que identifiquen los derechos de los niños que son vulnerados en las situaciones que se presentan. Pregúnteles cuáles son las consecuencias de estas situaciones, establezca una cadena de consecuencia a partir de los actos que vulneran los derechos de los niños, por ejemplo: con la guerra el niño no va a la escuela, si no va a la escuela entonces no tendrán trabajo y si no tiene trabajo entonces no podrán disfrutar de una vida plena. Solicíteles que expliquen si estas consecuencias son justas o injustas.
  • Requisitos Tecnicos Utilice los controles de reproducción del recurso para iniciar, detener, adelantar y retroceder el video. Para visualizar mejor el video, dá clic en el botón Pantalla Completa.
Publicado en UNETECA
Identifica el concepto de garantías individuales y las garantías que se incluyen en la Constitución Política de México.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Español
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene lí­mites en la ley y la dignidad humana. Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.
  • Recomendacion Utilice el recurso para iniciar una secuencia didáctica, permita que los alumnos vean el video y pí­dales reconocer qué es una garantí­a individual y cuáles existen. Posteriormente, explíqueles la transcendencia de que estas garantí­as individuales están incluidas en la Constitución. Durante el desarrollo de la secuencia, identifique junto con sus estudiantes algunos ejemplos de situaciones o prácticas cotidianas que atenten contra estas garantías, puede organizar las ideas de sus estudiantes en el pizarrón utilizando una tabla.
  • Requisitos Tecnicos Utilice los controles de reproducción del recurso para iniciar, detener, adelantar y retroceder el video. Para visualizar mejor el video, dá clic en el botón Pantalla Completa.
Publicado en UNETECA
En este recurso encontrará una actividad donde se presenta una imagen que muestra un valor para la convivencia, los usuarios deberán leer y asociar las frases que se encuentran en la parte inferior de la pantalla y acomodarlas en la imagen que corresponda. Cuando el usuario acomode correctamente las frases, se presenta otra frase que expresa la importancia del valor en la convivencia familiar

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 2
  • Asignatura Español
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.
  • Recomendacion Utilice este interactivo durante la secuencia didáctica para que sus alumnos identifiquen algunos de los valores para la convivencia familiar y cómo estos valores se traducen en actividades cotidianas. Invítelos a reflexionar sobre las normas que surgen de valores que se consideran importantes para vivir en armonía, por ello, es necesario que dentro de una familia existan normas claras para todos los integrantes, ya que es una manera de saber cuáles son los derechos y deberes de cada quien. Pregúnteles cuáles de estos valores también son importantes para la convivencia escolar.
Publicado en UNETECA

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