Mostrando artículos por etiqueta: artes visuales

En el recurso interactivo se presenta un museo virtual de arte publicitario donde se le invita a los estudiantes a detenerse a realizar una lectura comprensiva describiendo, interpretando y creando este maravilloso arte.

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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1, Secundaria 2, Secundaria 3
  • Asignatura Educación Artística
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado que los estudiantes mediante la lectura comprensiva puedan describir e interpretar el arte publicitario.
  • Recomendacion crear un anuncio publicitario.
  • Requisitos Tecnicos conexión a internet Internet flash
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Recursos Educativos y Actividades Interactivas programadas en talleres de aprendizaje digital para experimentar con la Educación Artística en Educación Primaria.

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El Muralismo Mexicano es una aportación de la cultura mexicana a la cultura universal, artistas como Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros plasmaron en sus obras la historia de México y la vida de la sociedad mexicana.

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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Historia
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Reconocer y valorar el Muralismo como un movimiento artístico de inicios del siglo XX en México.
  • Recomendacion Proyectar el video, leer y comentar la información y los murales de los principales representantes del Muralismo Mexicano: Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.
  • Requisitos Tecnicos Windows XP, Vista, 7 y 8 de 32 y 64 bits
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Sitio web que recopila la obra del fotógrafo documentalista Manuel Álvarez Bravo. También difunde información de su vida y obra.

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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 1
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Para ver la colección fotográfica ingresa a la sección Imágenes ubicada en la opción Manuel Álvarez Bravo ubicado en la barra de menú. Inicie la actividad explicando a los niños cuáles son los elementos visuales que componen la fotografía. Posteriormente, pídales que analicen las fotografías y encuentren similitudes entre ellas, referentes a la composición o a la temática de las fotos. Explíqueles las características de la fotografía documental. También puede comparar las fotografías de este autor con la de otros, por ejemplo, Pedro Valtierra, Nacho López, Juan Rulfo, Elsa Medina, entre otros; busque ejemplos de su obra en Internet.
  • Requisitos Tecnicos No aplica.
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Recurso interactivo producido por la Galeria Nacional de Arte de Washington, permite experimentar con colores y texturas en composiciones visuales conocidas como bodegones.

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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 1
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista.
  • Recomendacion Utilice este recurso para que sus alumnos elaboren pinturas de bodegón. Mientras realizan su composición, solicite que identifiquen y experimenten con las texturas, identificando las sensaciones que producen.Con este recurso sus alumnos también podrán explorar la distribución espacial, la perspectiva, la proporción, el equilibrio.
  • Requisitos Tecnicos Este recurso puede tardar unos minutos en cargar por primera vez. Utilice Internet Explorer 8.0 o mayor. Para visualizarlo instale la última versión de Shockwave Player de Adobe, la encontrará en http://get.adobe.com/shockwave/ Después, reinicie su explorador.
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Documento en PDF que explica los procesos y funciones que se llevan a cabo en el montaje de las artes visuales. Incluye algunas lecturas acerca de museología y curaduría.  

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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 3
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Libros o lecturas
  • Aprendizaje Esperado Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Organice al grupo en equipos y asígneles a cada uno una función, pídales que lean el apartado correspondiente. Una vez que hayan reconocido las funciones pídales que se organicen para montar una exposición escolar con las obras visuales que hayan realizado durante el ciclo escolar.
  • Requisitos Tecnicos Para visualizar el documento requiere la última versión de Adobe Acrobat Reader, descárguela en http://get.adobe.com/es/reader/
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Página web con información y recursos interactivos acerca de las técnicas y elementos básicos de expresión en las artes visuales.

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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 4
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Crea texturas visuales por medio de puntos y líneas utilizando la técnica del grabado.
  • Recomendacion Utilice los recursos de la página web para el inicio, desarrollo o cierre de una secuencia didáctica. Puede iniciar la secuencia permitiendo que los niños exploren la información que se les proporciona en las secciones de dibujo y grabado. Posteriormente, realíceles preguntas acerca de las características de ambas técnicas, puede elaborar un esquema comparativo para registrar la información. Continué la secuencia, pidiendo a los niños utilicen los recursos interactivos de creación artística que se presentan en cada una de las secciones para dibujar o hacer garbados. Guíe la actividad pidiéndoles a los niños que utilicen puntos y líneas en sus producciones.
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Recurso que ayuda a identificar las posibilidades creativas de diversos materiales y técnicas utilizadas en la pintura.

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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 2
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 3
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Destaca la importancia de las técnicas en las artes visuales.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Permita que los estudiantes exploren la información disponible y realicen los ejercicios que se incluyen. Posteriormente, puede promover la expresión individual, solicitando a los estudiantes que elabore sus propias obras, eligiendo un tema o motivo, utilizando alguna de las técnicas revisadas en el recurso.
  • Requisitos Tecnicos Para visualizar este sitio puede utilizar cualquier navegador actualizado como Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera o Netscape. Este recurso pertenece al proyecto Plastic, integrado por varios temas relacionados con las artes plásticas. El enlace que se recomienda corresponde al aprendizaje esperado y al tema indicado en esta ficha. Si ingresa a la página principal del proyecto, seleccione la opción Alumnado y después indice temático ahí podrá hacer diversas búsquedas relacionadas.
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Sitio web con información y actividades relacionadas con los movimientos de vanguardia en las artes visuales, surgidos a principios del siglo XX.

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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 2
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Distingue las características de algunas producciones artísticas de la primera mitad del siglo XX y los incorpora en sus producciones personales.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Permita que los estudiantes elaboren un resumen de los aspectos más importantes de cada uno de los movimientos, pídales que analicen las obras de los artistas representativos, identificando formas, colores y temas predominantes. Pídales que realicen alguna de las actividades sugeridas en el recurso. Posteriormente, solicíteles que utilicen la información obtenida en el recurso sobre cada una de las vanguardias para realizar sus producciones personales. Si le es posible, organice una exposición integrando la información obtenida del sitio web y las producciones de los estudiantes como ejemplos de cada una de las corrientes artísticas.
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Recurso que muestra las características de algunas de las principales obras de la pintura clásica y modernista española.

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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 3
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio histórico tangible.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Previamente, exponga a los niños las características de las épocas históricas en las que fueron pintadas las obras (puede recuperar los conocimientos adquiridos en la clase de Historia). Posteriormente, permita que los niños observen las pinturas y pídales que las interpreten (qué observan, qué estaría pensando el autor al pintarla, qué emociones transmiten las imágenes, etc.). Ayúdelos a reconocer las características de cada una de las corrientes y explíqueles la relación que hay entre las pinturas y el contexto histórico que se vivía en esa época.
  • Requisitos Tecnicos El recurso forma parte del proyecto Primartis que incluye diversos recursos didácticos para la enseñanza de la música y la plástica. Ingrese a la sección Los clásicos y realice las actividades propuestas.
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