Miércoles, 30 Diciembre 2015 09:45

Estoy frente al ordenador

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Recurso multimedia interactivo que aconseja sobre cómo trabajar delante de un ordenador, por el bien de la salud.Aporta información acerca de: la distancia que hay que tener con el monitor; cómo utilizar el ratón y el teclado; cómo deben ser la mesa y la silla.

Información adicional

  • Nivel Escolar: Bachillerato
  • Asignatura: Tecnología
  • Recurso: Tutoriales
  • Aprendizaje Esperado: Recurso multimedia interactivo que aconseja sobre cómo trabajar delante de un ordenador, por el bien de la salud. Aporta información acerca de: la distancia que hay que tener con el monitor; cómo utilizar el ratón y el teclado; cómo deben ser la mesa y la silla.
  • Recomendacion: Ofrece algunos ejercicios de relajación para evitar cansancio en los ojos u otras lesiones. Por último, hay una sección de juegos para repasar de forma divertida los conceptos explicados.
  • Requisitos Tecnicos: Acceso a internet
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Contenidos de Interés

  • Aprendiendo de cerquita con la tecnología Aprendiendo de cerquita con la tecnología
    SITUACIÓN DIDACTICA DEL COVID 19. Me intereso participar en ésta actividad ya que tengo 28 de servicio y me parece muy interesante observar y descubrir las nuevas formas de aprendizaje y los logros tan increíbles que se tiene cuando aprendemos a desaprender para aprender.
  • Trabajo colaborativo para el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas Trabajo colaborativo para el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas
    Descripción de la diversidad de actividades llevadas a cabo a lo largo de la contingencia con apoyo de recursos tecnológicos, mismas que logre integrar y poner en práctica de forma conjunta, procurando siempre el logro del aprendizaje de los alumnos. Decidí participar en este certamen por la razón de que me gustaría compartir esta experiencia que he vivido a través de un trabajo a distancia, esperando le sea de utilidad a algún compañero en la docencia lo que yo aplique, pues además, es algo que como docente no había vivido antes, y donde pude confirmar que así como en el aula, nos enfrentamos a momentos en que tenemos que adecuar algunas actividades, en una situación imprevista como esta que aún estamos viviendo, nos motivan a buscar alternativas y nuevas formas para seguir desempeñando nuestra labor, y donde también , pude constatar que es muy favorable aprovechar la diversidad de herramientas que podamos integrar, pues al poner en práctica un trabajo conjunto de varias alternativas, refuerza mayormente nuestra labor. Ya que en mi caso, el usar la tecnología con aplicaciones como WhatsApp, Videoconferencias y Classroom, complemento grandemente mi trabajo, logrando que las cosas me fueran más fáciles de llevar a cabo, sobre todo para dar una continuidad y seguimiento en el aprendizaje de mis alumnos.
  • Elementos básicos de la mediación tecnológica desde la función directiva Elementos básicos de la mediación tecnológica desde la función directiva
    PROPORCIONAR REFERENTES EN EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ESPECÍFICAS PARA FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR DESDE LA FUNCIÓN DIRECTIVA. La gestión escolar en el marco de la contingencia por COVID-19, es un proceso que requiere una logística en la cual esté inmersa la interacción constante con el personal de la escuela, en este contexto, es indispensable el uso de las tecnologías informáticas y de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), para llevar a cabo las acciones que permitan planear, diseñar, ejecutar, coordinar y evaluar el proceso educativo y de gestión escolar. En este sentido, se narra la experiencia educativa con el afán de aportar recursos viables de utilizar en diferentes contextos, a fin de enriquecer el acervo de herramientas que posibiliten llevar a cabo la gestión escolar, de manera holística y con resultados prometedores que respondan a las necesidades actuales en tiempos de crisis. Finalmente, cabe destacar que el planteamiento de la presenta propuesta posee elementos que caracterizan un contexto específico, pero a su vez, proporciona ideas viables en la práctica que funcionan en las condiciones en que está inmerso nuestro sistema educativo, teniendo siempre la esperanza de que puedan ser usadas, resolviendo muchos de los problemas que surgen a raíz de la crisis actual en materia de gestión escolar.
  • CLUBES. ROBOTIX - SCRATCH. INSTRUCTIVO PARA EL ENVIÓ DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASSROOM CLUBES. ROBOTIX - SCRATCH. INSTRUCTIVO PARA EL ENVIÓ DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASSROOM
    En este videotutorial, se les darán las instrucciones de envió de actividades resultas por el alumno en la Plataforma Classroom.Para ser más amena, dinámica y divertida las clases virtuales por la contingencia del COVID-19, se les comparte el siguiente videotutorial, en el cual se explica y se dan las indicaciones necesarias para el envió de sus actividades. El uso de vídeo en clases tanto virtuales como presenciales es una herramienta de apoyo porque ayuda a que la comprensión y finalidad sea mas entendible, y puede ser reproducida tantas veces sea necesario por educando para que aborde los contenidos planteados.
  • Tecnología para convivir y educar a distancia Tecnología para convivir y educar a distancia
    EL USO DE LA APLICACION DE WHATSAPP PARA ORGANIZAR, MONITOREAR Y EVALUAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES. LA APLICACION DE SKYPE PARA A TRAVES DE LAS VIDEO LLAMADAS RESCATAR LA PARTE SOCIOEMOCIONAL DE LOS ALUMNOS Y CONVIVIR ENTRE ELLOS. EL PRESENTE TRABAJO ES PARA TENER UN REFERENTE SOBRE NUESTRAS AREAS DE OPORTUNIDAD, LA FORMA EN QUE SE PUEDE SUBSANAR Y SEGUIR APRENDIENDO DIA A DIA PARA ESTAR, SI NO A LA VANGUARDIA, TENER LOS ELEMENTOS SUFICIENTES Y NECESARIOS PARA PARTICIPAR EN LA EDUCACION A DISTANCIA.

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