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VIDEO DEL TEMA "MEXICO AL FINAL DEL SIGLO XX", UTILIZANDO EL BUSCADOR DE GOOGLE Y PAGINAS CON EL TEMA. PROMOVER EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A CADA GRADO Y CON LOS MATERIALES DE LA SEP, CON LIBROS DE TEXTO GRATUITO DIGITALES, QUE SON MATERIALES AL ALCANCE DE LA MAYORÍA DE NUESTROS ALUMNO, PROMOVER EL INTERÉS DE LA INVESTIGACIÓN Y TRABAJOS ALUSIVOS A LOS TEMAS DE SU PROPIO INTERÉS.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Historia
  • Recurso Audio y video
Actividad que busca la sensibilización del alumno, por medio de un juego en familia que incluye elaboración de material sencillo para el juego, se explica cómo se juega, las reglas y se da un ejemplo del juego. La intención de participar en este concurso es dar a conocer una alternativa divertida de aprendizaje a distancia, utilizando el recurso del video como forma de exponer diversas formas de aprendizaje. El rally con fines recreativos es de carácter formativo, por lo que, a través de estas actividades se busca estimular aprendizajes con contenidos significativos, favoreciendo el reconocimiento de otras posibilidades de adquirir nuevos conocimientos y reforzar los ya aprendidos, utilizando medios a distancia y/o sin contacto físico, fortaleciendo el vinculo y empatía con sus semejantes y desplegando un proceso formativo socio-afectivo bajo las necesidades básicas de socialización, sin perder el enfoque del cuidado y protección personal.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Educación Física
  • Recurso Audio y video
El presente video es una herramienta digital que utilicé con mis estudiantes para que descubran que la energía más que ser un tema es una realidad con la que convivimos día a día, la finalidad es que comprendan este fenómeno. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INNOVADORAS CON TECNOLOGÍA EN EL MARCO DEL COVID-19Ha sido un reto para cada uno de los docentes que laboramos en las instituciones tanto publicas y privadas, acercar a los estudiantes a diversos ambientes de aprendizaje y más aún cuando estos tienen que ser creados de manera inmediata ante la emergencia sanitaria que prevalece en nuestros días y de manera digital, desde el año 2011 la Secretaria de Educación Pública, marcó como prioridad el uso de las tecnologías digitales en el Plan y Programas de Educación Básica (RIEB) 2011 , “Uno de los temas más innovadores en esta propuesta curricular es la introducción de estándares curriculares para Español, Matemáticas, Ciencias, Inglés y Habilidades Digitales para Todos (HDT)” (SEP, 2011, p. 210), ésta prioridad ha seguido vigente a pesar de las transformaciones curriculares de los últimos años en Educación Básica.Debido a la globalización y a las transformaciones mundiales, también nosotros los profesores debemos de cumplir con varios rasgos que apoyen al crecimiento social de los alumnos. Los docentes, señala Perrenoud (2005), tenemos el papel de mediadores interculturales, por lo cual es importante estar al día en cuanto a conceptos y uso de la tecnología para utilizar esto a nuestro favor y para poder llevar a cabo una pedagogía constructiva, requerimos estar informados de manera adecuada para construir en nuestras aulas y fuera de ella situaciones de aprendizaje, en donde los alumnos aprendan conocimientos que les sirvan para el resto de su vida y de su carrera educativa, debemos de tomar en cuenta las diferencias y características de cada alumno ya que sus necesidades son distintas en cuanto a lo físico, emocional, material e intelectual. Es importante que de verdad apliquemos una enseñanza donde el alumno aprenda, critique y reflexione.Referencias bibliográficas• Perrenoud, P. (2001) La formación de los docentes en el siglo XXI. In Revista de Tecnología Educativa. Volumen 14 (3) pp. 503-523. Recuperado de: http://bit.ly/2L9l2gu• SEP. (2011). Programas de estudio 2011, Guía para el maestro, Educación Básica Primaria, Tercer Grado. México: SEP.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Recurso Audio y video
En este videotutorial, se les darán las instrucciones de envió de actividades resultas por el alumno en la Plataforma Classroom.Para ser más amena, dinámica y divertida las clases virtuales por la contingencia del COVID-19, se les comparte el siguiente videotutorial, en el cual se explica y se dan las indicaciones necesarias para el envió de sus actividades. El uso de vídeo en clases tanto virtuales como presenciales es una herramienta de apoyo porque ayuda a que la comprensión y finalidad sea mas entendible, y puede ser reproducida tantas veces sea necesario por educando para que aborde los contenidos planteados.

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  • Nivel educativo Secundaria
  • Grado Secundaria 2
  • Asignatura Tecnología
  • Recurso Audio y video
Los alumnos seguirán un instructivo de una manualidad para hacer un pulpo. Revisarán vocabulario de materiales e instrucciones en español e inglés.D ebido a la pandemia que el mundo está atravesando, el cambio en nuestro estilo de vida ha sido un impacto en la sociedad en todos los aspectos, sobre todo, en el área de la educación, ya que tanto alumnos como profesores no estábamos preparados para un cambio tan repentino.Sin embargo, como docente, me vi en la necesidad y obligación de crear materiales y estrategias para no detener la educación, así como mejorar mi practica docente; incluir nuevos recursos y tomar este cambio como una oportunidad para incluir la tecnología en la educación y formar parte del proceso de enseñanza- aprendizaje del futuro.Como docente de grupo de la materia de inglés me siento completamente motivada a continuar con la enseñanza a través de videos en YouTube y el uso de plataformas como ZOOM para brindar a mis alumnos secuencias didácticas innovadoras, a través de actividades relacionadas con su vida cotidiana y haciendo uso de la segunda lengua, inglés, y su lengua materna, español

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 1
  • Asignatura Educación Artística
  • Recurso Audio y video
CONTEO UNO A UNO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SIEMPRE HE MOSTRADO PROFESIONALISMO EN MI TRABAJO, DEDICACIÓN Y ENTREGA, EN ESTOS MOMENTOS DE CONFINAMIENTO DEBIDO A LA PANDEMIA ME GUSTARÍA QUE MIS VÍDEOS PUEDAN APOYAR A COMUNIDADES MARGINADAS, A SU VEZ QUE MI ESCUELA RECIBIERA ALGÚN APOYO DE UNETE PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE MI ESCUELA.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 1
  • Asignatura Matemáticas
  • Recurso Audio y video
"TODOS HACEMOS RADIO" ES UNA ESTRATEGIA QUE IMPLEMENTE PARA INVOLUCRAR A MIS ESTUDIANTES DE MANERA DIRECTA, MEDIANTE SUS APORTACIONES REALICE UN PODCAST A MANERA DE PROGRAMA DE RADIO QUE SINTONIZAMOS LOS DÍAS VIERNES COMO CIERRE DE LAS ACTIVIDADES. COMO MAESTRO FRENTE A GRUPO EN ESTA CONTINGENCIA ME DI A LA TAREA DE BUSCAR ESTRATEGIAS QUE MOTIVARAN A MIS ALUMNOS A CONTINUAR CONSTRUYENDO APRENDIZAJES , PERO AHORA A DISTANCIA. TENIENDO EN CUENTA LAS PARTICULARIDADES DE MI GRUPO Y SU ESTILO DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE ,SURGIÓ "TODOS HACEMOS RADIO" COMO UN ESPACIO DE DIFUSIÓN Y DE APRENDIZAJE DE MANERA CREATIVA Y DIVERTIDA Y TENIENDO COMO EJE PRINCIPAL UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA INNOVADORA IMPLEMENTANDO LA TECNOLOGÍA, ES PRECISAMENTE POR ESTO QUE CONSIDERO QUE EL PROYECTO ENTRA DENTRO DE ESTE CERTAMEN NACIONAL. AFRONTAR EL RETO NO FUE FÁCIL, SIN EMBARGO LOS RESULTADOS SON LA MUESTRA QUE NO SOLO TRANSFORME MI PRÁCTICA SI NO QUE GENERE UN ESPACIO DIFERENTE PARA MIS ALUMNOS, DÓNDE PUDIERAN EXPRESARSE, SENTIR CERCANÍA CONMIGO Y CON SUS COMPAÑERITOS A PESAR DE LA DISTANCIA,PONIENDO EN PRÁCTICA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS QUE ME PERMITIÓ GENERAR IDEAS INNOVADORAS PONIENDO INCLUSO SOBRE LA MESA LA INTERROGANTE DE CÓMO NOS IMAGINAMOS LA ESCUELA DESPUÉS DE LA CUARENTENA Y EN EL CUÁL DEJE EVIDENCIA QUE HOY MAS QUE NUNCA, CAMINAMOS JUNTOS PARA SEGUIR TRABAJANDO POR ALCANZAR NUESTRA MISIÓN "LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS" CREAR ALIANZA CON LOS PADRES DE FAMILIA Y TENER CLARO QUE HOY DESDE CASA LOS ESFUERZOS NO SE DETIENEN.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 4
  • Asignatura Español
  • Recurso Audio y video
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: QUE LOS ADOLESCENTES INVESTIGUEN, CONOZCAN, SE INFORMEN Y LLEGUEN A CONOCER SOBRE LA PANDEMIA DEL COVID-19 Y SUS REPERCUSIONES EN LO SOCIAL, ECONÓMICO, CULTURAL, LABORAL Y SU PARTICIPACIÓN RESPONSABLE PARA HACER FRENTE Y EVITAR LA PROPAGACIÓN DE LA ENFERMEDAD.

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  • Nivel educativo Secundaria
  • Grado Secundaria 2
  • Asignatura Formación Cívica y Ética
  • Recurso Libros o lecturas

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