UNETECA

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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 4
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
  • Recomendacion Utilice el recurso para iniciar una secuencia didáctica. Permita que los estudiantes vean el video y, posteriormente, pídales que expliquen qué es una abreviatura, cómo se construyen y para qué se utilizan. Muéstreles distintos tipos de formularios y pídales que identifiquen las abreviaturas. Después, solicíteles que escriban un texto en el que utilicen las abreviaturas y siglas (carta formal o llenado de un formulario). Para finalizar la secuencia puede organizar una actividad lúdica en la que los niños tengan que relacionar las abreviaturas y siglas con su significado.
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  • Nivel Escolar Primaria, Secundaria
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Aprende jugando Pierde corazones por tus respuestas incorrectas, practica contra el reloj y aumenta tu nivel. Duolingo es adictivo.
  • Recomendacion Ve, escucha y habla Sumerge tus sentidos: con imágenes, reconocimiento de voz y ejercicios de audio puedes aprender mejor.
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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Tecnología
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.
  • Recomendacion Utilice este recurso para explicar a sus alumnos en qué consiste la voz pasiva y con qué intenciones comunicativas se emplea. Al concluir el video solicite a sus estudiantes identificar en qué tipo de textos han detectado el uso de la voz pasiva y posteriormente pi­da que redacten un texto descriptivo donde incluyan este recurso lingüístico.
  • Requisitos Tecnicos Reproduzca el video en una computadora con altavoces y ajuste la reproducción y el volumen a través de los controles que el recurso ofrece para tal fin. El video tiene una duración aproximada de cuatro minutos.
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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 4
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.
  • Recomendacion Puede utilizar el recurso para iniciar una secuencia didáctica e introducir a los estudiantes en el panorama del período histórico. Posteriormente, puede promover la búsqueda de información, solicitando a los escolares una investigación específica del tema para favorecer y reforzar el manejo de información.
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  • Nivel Escolar Preescolar
  • Grado Preescolar 2
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado .Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. .Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares
  • Recomendacion Actividades que sirven para reforzar el conteo oral e identificación del numeral.
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  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Español
  • Bloque Bloque 4
  • Recurso Libros o lecturas
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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 1, Primaria 2, Primaria 3, Primaria 4, Primaria 5, Primaria 6
  • Asignatura Matemáticas
  • Bloque Bloque 1, Bloque 2, Bloque 3, Bloque 4, Bloque 5
  • Recurso Juegos
  • Aprendizaje Esperado Aprendizajes esperados correspondientes a la asignatura de matemáticas de 1° a 6° grado.
  • Recomendacion Cada uno de los juegos cuentan con 4 versiones, las cuales se sugiere analizar previamente para identificar la que represente un reto para sus alumnos de acuerdo a su edad.
  • Requisitos Tecnicos Lector de pdf
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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Asignatura Educación Artística
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Interpreta un baile folclórico de una región de México y valora su importancia como parte del patrimonio nacional.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Divida en regiones geográficas el mapa de que se presenta en el interactivo (sur, norte, centro, occidente, oriente), organice a los estudiantes en equipos y solicí­teles que realicen una investigación acerca de los bailes típicos de cada una de las regiones. Explorando el mapa interactivo que se presenta en el recurso, los estudiantes podrán conocer aspectos culturales de cada uno de los estados que componen la región. Solicíteles que expongan qué elementos culturales y naturales como el clima, la historia y las costumbres, se reflejan en los bailes. Una vez que todos los equipos hayan realizado la exposición de su investigación, entre todo el grupo podrán elegir alguno de los bailes para ser interpretado.
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  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Bloque Bloque 1
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
  • Recomendacion El paquete de actividades puede emplearse para reforzar los contenidos estudiados o bien a manera de evaluación de los mismos.
  • Requisitos Tecnicos Java instalado y actualizado. En caso de descargar las actividades se requiere tener instalado el programa Jclic.
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