Viernes, 08 Mayo 2015 11:47

ABC Teach - Inglés

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  • Nivel Escolar: Preescolar, Primaria, Secundaria
  • Recurso: Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado: Recurso para todas las edades donde podrás encontrar material para imprimir, generar tus propias fichas y de este modo organizar tu clase a tu manera.
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Contenidos de Interés

  • Aprendizaje en pandemia Aprendizaje en pandemia
    CRÓNICA DE EXPERIENCIA EDUCATIVA. En un entorno analítico, crítico y reflexivo se plantean diferentes vertientes desde las cuales debería ser vista la pandemia como profesionales de la educación.
  • Historia 5° Bloque V Historia 5° Bloque V
    VIDEO DEL TEMA "MEXICO AL FINAL DEL SIGLO XX", UTILIZANDO EL BUSCADOR DE GOOGLE Y PAGINAS CON EL TEMA. PROMOVER EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A CADA GRADO Y CON LOS MATERIALES DE LA SEP, CON LIBROS DE TEXTO GRATUITO DIGITALES, QUE SON MATERIALES AL ALCANCE DE LA MAYORÍA DE NUESTROS ALUMNO, PROMOVER EL INTERÉS DE LA INVESTIGACIÓN Y TRABAJOS ALUSIVOS A LOS TEMAS DE SU PROPIO INTERÉS.
  • Circuito recreativo Circuito recreativo
    Actividad que busca la sensibilización del alumno, por medio de un juego en familia que incluye elaboración de material sencillo para el juego, se explica cómo se juega, las reglas y se da un ejemplo del juego. La intención de participar en este concurso es dar a conocer una alternativa divertida de aprendizaje a distancia, utilizando el recurso del video como forma de exponer diversas formas de aprendizaje. El rally con fines recreativos es de carácter formativo, por lo que, a través de estas actividades se busca estimular aprendizajes con contenidos significativos, favoreciendo el reconocimiento de otras posibilidades de adquirir nuevos conocimientos y reforzar los ya aprendidos, utilizando medios a distancia y/o sin contacto físico, fortaleciendo el vinculo y empatía con sus semejantes y desplegando un proceso formativo socio-afectivo bajo las necesidades básicas de socialización, sin perder el enfoque del cuidado y protección personal.
  • La energía en el entorno La energía en el entorno
    El presente video es una herramienta digital que utilicé con mis estudiantes para que descubran que la energía más que ser un tema es una realidad con la que convivimos día a día, la finalidad es que comprendan este fenómeno. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INNOVADORAS CON TECNOLOGÍA EN EL MARCO DEL COVID-19Ha sido un reto para cada uno de los docentes que laboramos en las instituciones tanto publicas y privadas, acercar a los estudiantes a diversos ambientes de aprendizaje y más aún cuando estos tienen que ser creados de manera inmediata ante la emergencia sanitaria que prevalece en nuestros días y de manera digital, desde el año 2011 la Secretaria de Educación Pública, marcó como prioridad el uso de las tecnologías digitales en el Plan y Programas de Educación Básica (RIEB) 2011 , “Uno de los temas más innovadores en esta propuesta curricular es la introducción de estándares curriculares para Español, Matemáticas, Ciencias, Inglés y Habilidades Digitales para Todos (HDT)” (SEP, 2011, p. 210), ésta prioridad ha seguido vigente a pesar de las transformaciones curriculares de los últimos años en Educación Básica.Debido a la globalización y a las transformaciones mundiales, también nosotros los profesores debemos de cumplir con varios rasgos que apoyen al crecimiento social de los alumnos. Los docentes, señala Perrenoud (2005), tenemos el papel de mediadores interculturales, por lo cual es importante estar al día en cuanto a conceptos y uso de la tecnología para utilizar esto a nuestro favor y para poder llevar a cabo una pedagogía constructiva, requerimos estar informados de manera adecuada para construir en nuestras aulas y fuera de ella situaciones de aprendizaje, en donde los alumnos aprendan conocimientos que les sirvan para el resto de su vida y de su carrera educativa, debemos de tomar en cuenta las diferencias y características de cada alumno ya que sus necesidades son distintas en cuanto a lo físico, emocional, material e intelectual. Es importante que de verdad apliquemos una enseñanza donde el alumno aprenda, critique y reflexione.Referencias bibliográficas• Perrenoud, P. (2001) La formación de los docentes en el siglo XXI. In Revista de Tecnología Educativa. Volumen 14 (3) pp. 503-523. Recuperado de: http://bit.ly/2L9l2gu• SEP. (2011). Programas de estudio 2011, Guía para el maestro, Educación Básica Primaria, Tercer Grado. México: SEP.
  • Crónica de una pandemia que provocó resiliencia en el aprendizaje Crónica de una pandemia que provocó resiliencia en el aprendizaje
    Esta es la crónica de una pandemia que provocó resiliencia en los procesos de aprendizaje, para poder dar continuidad y culminar con el ciclo escolar 2019-2020 en un grupo de alumnos de quinto grado, de una escuela primaria pública en la alcaldía de Iztacalco, cuando las clases presenciales dejaron de funcionar y debían someterse a una rápida y hasta improvisada transformación que permitiera facilitar la educación a distancia, con el fin de salvaguardar la integridad física de la comunidad escolar y de la sociedad en general. Si bien el término de resiliencia es aplicable a las personas, no se pretende considerar al aprendizaje y sus procesos como sujeto, sino como parte inherente al ser humano, una perspectiva analítica sobre un nuevo quehacer docente que surgió para lograr avances educativos y donde la resiliencia trastocó a todos los involucrados.

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