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Aprende más sobre el COVID-19! La embajadora de CoSpaces Edu Violeta Jaramillo te explicará un poco de este tema usando la Realidad Aumentada y el video. Decidimos participar con este proyecto, porque los alumnos ponen en practica las habilidades del siglo XXI. como son: la Comunicación, Resolución de problemas, Colaboración, Codificación, autoregulación, alfabetización digital, hacer uso de nuevas herramientas digitales como son CoSpaces Edu y Cubo Merge donde se pueden desarrollar proyectos de Realidad Aumentada y Realidad Virtual.

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  • Nivel educativo Secundaria
  • Grado Secundaria 3
  • Asignatura Tecnología
  • Recurso Audio y video
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Video elaborado para la identificación de los elementos de los poemas usando como medio las bombas yucatecas, cuenta con la elaboración de bombas originales por parte de los alumnos del sexto grado grupo B. Mi nombre es Gabriela Guadalupe Huchim Burgos, soy docente de primaria en la Escuela Agustín Vadillo Cicero al sur de la ciudad de Mérida Yucatán. La distancia enfrentada por la contingencia me ha hecho tener que buscar diversos medios para llegar a los alumnos, puedo decir que ha sido un poco complejo en ciertos casos pues en la zona en la que laboro la situación económica de algunos alumnos es precaria.Una de las formas en las que decidí mostrar lo aprendido después de diversas sesiones con el uso de whatsapp, ejercicios que les envié y con la ayuda de sus tutores en casa fue plasmando los elementos de la práctica social de lenguaje "Escribir poemas para compartir", apoyado de la elaboración de bombas yucatecas que son una variante poética propia del estado de Yucatán, nuestro estado. Traté de incorporar elementos en los que participara la familia del alumno apoyándolo en la creación de las bombas yucatecas así como hacer amena y sencilla la forma de aprendizaje y tareas a pesar de la distancia, pues en nuestro estado siempre escuchar una bomba es símbolo de alegría. De igual manera la temática de salud referente al Covid-19 nos permitió abordar elementos sobresalientes para las bombas como el lavado de manos, uso del gel antibacterial así como la importancia del trabajo de nuestros médicos y docentes, es importante compartir este mensaje hoy en día. También puedo decir que el uso de bombas yucatecas propias de los festejos de nuestro estado permite fomentar la diversidad cultural de nuestros alumnos y así como enseñarles la variedad lingüística de nuestra región y que dichas composiciones son un legado cultural.En lo personal me llena de alegría ver plasmada la creatividad de mis alumnos en la elaboración de sus bombas para este video y quiero dar a conocer sus creaciones, así como recordarles que a pesar de las situaciones complejas que estamos viviendo, la educación no tiene límites y que es momento de tomar nuevos retos en el ámbito del aprendizaje. Agrego de igual forma, el haber usado aplicaciones para la edición de video fue una manera de desarrollar habilidades y un producto como este que puede ser compartido con otros docentes, también así puedo aprender más y usar estas estrategias con mis próximos alumnos ya sea presenciales y o a distancia, siempre he tenido interés y acercamiento con algunas otras herramientas de edición de video y edición de imágenes, así que fue un momento agradable la elaboración de este recurso que también abre sitios y formas para estar en constante aprendizaje puesto que en este momento es vital el uso de tecnologías y herramientas de este tipo.Agradezco este espacio y lo considero de mucha relevancia para poder compartir producciones como estas y que son elementos importantes para enfrentarnos a las nuevas situaciones educativas que se han planteado así como compartir las diversas realidades y contextos en los que se desarrollan nuestros alumnos.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Asignatura Español
  • Recurso Audio y video
Con la crónica de una experiencia educativa, narración de una experiencia de trabajo con el impacto emocional de covid-19, trabajando en línea con los alumnos a través de clases virtuales. Es muy importante y prioritario atender la salud emocional de los alumnos y alumnas de primaria, ante la contingencia y el confinamiento, por ello se describe una experiencia del trabajo de forma virtual con actividades dinámicas y lúdicas que favorecen la expresión emocional, aún con medios virtuales.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 1
  • Asignatura Educación Socioemocional
  • Recurso Libros o lecturas
DOCUMENTO QUE PRESENTA EL PEMC, APLICANDO LAS TIC PARA BENEFICIO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LA CUAL PRESENTA DIVERSOS RECURSOS MULTIMEDIA, PARA DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, ASÍ COMO PÁGINAS WEB, PARA ACTUALIZACIÓN DOCENTE. ESTE DOCUMENTO PRESENTA TODA UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON A DISTANCIA EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN; ES EL MOMENTO DE DAR A CONOCER Y COMPARTIR LOS DIVERSOS RECURSOS UTILIZADOS LOS CUALES SE ACOMPAÑARON DE CONOCIMIENTO, ASESORÍA, CAPACITACIÓN Y APOYO DE DOCENTES.HACER QUE LAS COSAS SUCEDIERAN A DISTANCIA FUE UN TRABAJO DE GESTIÓN DIRECTIVA, COMO LÍDER PEDAGÓGICO REALIZAMOS INNOVACIÓN DE UN DÍA A OTRO, CAMBIAMOS PARADIGMAS Y ACORTAMOS LA BRECHA DIGITAL. ESTE ES EL ESPACIO IDEAL PARA QUE OTRAS ESCUELAS VEAN QUE SI SE PUEDE APRENDER EN CASA.CORROBORO QUE LA ESCUELA ES EL ESPACIO IDEAL PARA EL CONOCIMIENTO NADA SUSTITUYE A UN DOCENTE. LAS TIC SON UNA HERRAMIENTAS COMO LO DEMUESTRO EN MI DOCUMENTO.LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ES BUENA SÓLO HAY QUE SABER EMPLEAR LOS RECURSOS DIGITALES Y CONOCER EL RUMBO AL QUE SE QUIERE LLEGAR CON UNA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 1
  • Asignatura Tecnología
  • Recurso Libros o lecturas
Publicado en Gestión educativa
ES UN RELATO BREVE DE LO QUE ACONTECIÓ EN ESTA CUARENTENA. POR EL DESEO DE SER ESCUCHADA Y AGRADECER A LAS INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR APOYAR A NUESTRO GOBIERNO Y QUE EN VERDAD SE HAGA REALIDAD EL DE UN "MÉXICO CONECTADO" PERO DE VERDAD, PORQUE JUSTAMENTE AHORA QUE NOS VIMOS EN ESTA NECESIDAD NOS DIMOS CUENTA QUE ES NECESARIO HACERLO REALIDAD Y NO ÚNICAMENTE DE PALABRAS.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 3
  • Asignatura Español
  • Recurso Libros o lecturas
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En la presente crónica narro la experiencia educativa a la cual me enfrente al llegar la pandemia por el COVID-19, ante la realidad, el contexto más presente que nunca en mi práctica y como desde lo cotidiano y quizá lo más sencillo la desarrollé. La presente crónica busca retratar una de las experiencias que como docentes frente a grupo hemos vivido en esta pandemia, pretende visualizar a aquellos que por una falta de oportunidades de nuestras alumnas y alumnos e incluso propias del docente, repensamos llevar la practica educativa desde lo cotidiano, desde los alcances desde su casa podían tener y con la tecnología que quizá para muchos pueden considerar muy simple, sin embargo fue un aliado indispensable que aunado al internet nos ayudó a continuar en el proceso educativo de nuestras alumnas y alumnos; el teléfono celular y la aplicación WhatsApp, sí el teléfono celular, dado que la comunidad del Jardín de Niños donde laboro se encuentra ubicado en una zona semiurbana de bajos recursos, que no cuentan con señal de televisión, una computadora o Tablet, la única forma de tener acceso a internet es por medio de sus datos en el teléfono celular, por lo que gracias a este medio logramos la continuidad de la aplicación del plan y programas de estudio de preescolar además de mantener la cercanía y el vínculo tanto con mis alumnas y alumnos como con los padres de familia a quiénes se les acompañó facilitando actividades bajo situaciones reales vividas en casa. Por lo tanto en la presente crónica narro desde mi experiencia educativa, esta manera diferente de acompañar el proceso educativo de aprendizaje y de enseñanza en este ciclo escolar tan particular 2019-2020 y que nos invita a transformar nuestra práctica educativa, nuestra intervención docente que claramente no puede ser la misma.

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  • Nivel educativo Preescolar
  • Grado Preescolar 3
  • Asignatura Español
  • Recurso Libros o lecturas
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Crónica sobre el curso historia cultural, innovando al realizar libro digital con crónicas escritas por alumnos, el libro en formato PDF se socializó con docentes de la región de todos los niveles educativos, fomentando la lectura y escritura. Fomentar la lectura y escritura es fundamental en la educación. Innovar y hacer uso de la tecnología para una educación más incluyente y humanista. El género de crónica, son registros de un tiempo y espacio determinado, es una gran herramienta didáctica para fomentar la lectura y escritura. Escribir de forma libre, permite expresar emociones y sentimientos, fomenta la observación, la reflexión y el pensamiento crítico.

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  • Nivel educativo Universidad
  • Grado Universidad 2
  • Asignatura Historia
  • Recurso Libros o lecturas
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TEXTO QUE DESCRIBE ACONTECIMIENTOS Y REFLEXIONES DEL AUTOR DE MANERA CRONOLÓGICA. Compartir experiencias y aprendizajes adquiridos durante esta crisis sanitaria, así como abrir la conversación de "Cómo si" los maestros podemos generar transformación en este momento y dejar de postergar las acciones que la educación y los alumnos, requieren.

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  • Nivel educativo Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Español
  • Recurso Libros o lecturas
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NARRATIVA DE LA PRÁCTICA UTILIZANDO LOS PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS COMO BASE DE UN TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE UN PROYECTO.UBICO MI DESCRIPCIÓN EN LO QUE CÓMO DOCENTE TUVE QUE IR TRANSITANDO ADEMÁS DE SER UNA OPORTUNIDAD DE MOSTRAR COMO ES POSIBLE LLEVAR LA DISCIPLINA DE UN CONOCIMIENTO AL CONTENIDO, OBJETIVO DEL APRENDIZAJE SITUADO POR MEDIO DE UN PROYECTO EN LA ESTRUCTURA CASA-MADRE DE FAMILIA-DOCENTE. LO CONSIDERO UNA OPORTUNIDAD DE REHACER POR ESCRITO LO QUE HICE, COMO EL TÉRMINO RE APRENDER LO LLEVE A CABO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ON LINE EN AISLAMIENTO.

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  • Nivel educativo Preescolar
  • Grado Preescolar 3
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Recurso Libros o lecturas
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HERRAMIENTA DE FORMULARIOS DE GOOGLE (FORMS). LA PARTICIPACION DE LOS ATP DURANTE LA CONTINGENCIA ES FUNDAMENTAL PARA DAR SEGUIMIENTO Y ORIENTACION SUSTENTADA A LOS DOCENTES, CREANDO VINCULOS INDISPENSABLES ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EJEMPLIFICANDO CON ACCIONES PERTINENTES EL POSIBLE USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN ETAPAS DE CONFINAMIENTO.

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  • Nivel educativo Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Asignatura Tutoría
  • Recurso Libros o lecturas
Publicado en Gestión educativa
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