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Sitio web con un audio en inglés (acompañado de su transcripción textual), en donde se habla acerca de las estructuras lingüísticas más comunes que se emplean en dicho idioma para expresar un desacuerdo durante una discusión..

Información adicional

  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 3
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Enfatiza o matiza acuerdos y/o desacuerdos.
  • Recomendacion Utilice este recurso para desarrollar en sus estudiantes el conocimiento sobre las estructuras lingüísticas que se utilizan en inglés para expresar un desacuerdo durante una discusión. Reproduzca el audio en el salón de clases y solicite a sus estudiantes identificar algunas de las oraciones mencionadas en la grabación, que sirven para manifestar nuestro desacuerdo sobre un punto. Al concluir la grabación, pida a sus alumnos decir en voz alta los enunciados que lograron identificar, mientras usted los escribe en el pizarrón. Con base en esta información explique cuál es la estructura general que siguen estas expresiones en inglés y al finalizar la actividad organice un debate grupal sobre algún tema de discusión que sea de interés para sus estudiantes. Pida a sus estudiantes que antes de iniciar el debate escriban sus argumentos e una hoja, utilizando las estructuras revisadas en clase: I think, my view, in my opinión, the point is, I don't agree, that's not true, I don't accept that, etc.
  • Requisitos Tecnicos Para poder abrir el archivo de audio debe instalar la última versión del programa Quick Time, la cual puede descargar gratuitamente en: http://www.apple.com/mx/quicktime/download/
Publicado en UNETECA
Recurso interactivo para lectura.

Información adicional

  • Nivel Escolar Preescolar
  • Grado Preescolar 1
  • Asignatura Tecnología
  • Bloque Bloque 1
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiará de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
  • Recomendacion Utilice el recurso para iniciar una secuencia didáctica, permita que los niños escuchen los cuentos y resuelvan las actividades que se presentan en el recurso y, posteriormente, haga preguntas acerca de los personajes, la problemática que enfrentan y lo que cambiarán de la historia.
  • Requisitos Tecnicos Para visualizar el recurso, dá clic en el link o escriba la dirección en el explorador web. Siga las instrucciones que se indican en el interactivo.
Publicado en UNETECA

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