Martes, 23 Abril 2013 20:53

Modelos atómicos

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El recurso está formado por cuatro secciones con actividades de evaluación. La primera, contiene información acerca del desarrollo histórico del modelo atómico; los alcances y limitaciones de los distintos modelos. En la segunda, se describen las características básicas del modelo atómico, conformado por núcleo con protones, neutrones, y electrones en órbitas. En la tercera, se ofrece un interactivo para construir átomos de algunos elementos químicos; y por último, un modelo para conocer sus configuraciones electrónicas.

Información adicional

  • Nivel Escolar: Secundaria
  • Grado: Secundaria 2
  • Bloque: Bloque 4
  • Recurso: Interactivos
  • Aprendizaje Esperado: Describe la constitución básica del átomo y las características de sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostáticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas.
  • Recomendacion: Utilice este recurso para consolidar el conocimiento de sus estudiantes acerca del modelo atómico. Previo, al uso del interactivo, se recomienda que los alumnos ya hayan sido introducidos en la comprensión de este tema para que su empleo sirva como actividad de integración y concreción del aprendizaje ya adquirido.
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Contenidos de Interés

  • Circuito recreativo Circuito recreativo
    Actividad que busca la sensibilización del alumno, por medio de un juego en familia que incluye elaboración de material sencillo para el juego, se explica cómo se juega, las reglas y se da un ejemplo del juego. La intención de participar en este concurso es dar a conocer una alternativa divertida de aprendizaje a distancia, utilizando el recurso del video como forma de exponer diversas formas de aprendizaje. El rally con fines recreativos es de carácter formativo, por lo que, a través de estas actividades se busca estimular aprendizajes con contenidos significativos, favoreciendo el reconocimiento de otras posibilidades de adquirir nuevos conocimientos y reforzar los ya aprendidos, utilizando medios a distancia y/o sin contacto físico, fortaleciendo el vinculo y empatía con sus semejantes y desplegando un proceso formativo socio-afectivo bajo las necesidades básicas de socialización, sin perder el enfoque del cuidado y protección personal.
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