LOS RETOS QUE ENFRENTAR

  • Categoría: Docentes disntinguidos
  • Escrito por Oswaldo Salamanca Cruz
  • Visto: 54

Nombre del Docente: María Isabel Ramírez Alarcón

Edad: 35

Grado y grupo: 6° A

CCT: 15EPR4979C

Municipio: Chimalhuacán

Proyecto: Estado de México 200

 

Docente Distinguido

 

Nombre del Docente: María Isabel Ramírez Alarcón

Edad: 35

Grado y grupo: 6° A

CCT: 15EPR4979C

Municipio: Chimalhuacán

Proyecto: Estado de México 200

 

El Docente

La profesora María Isabel, nació, en el estado de México, estudió en la escuela Normal Ignacio Manuel Altamirano en el municipio de Chimalhuacán, desde que estudiaba, se dio cuenta de las carencias que existen en el municipio, ya que la mayoría de las escuelas en la región, no cuentan con los servicios necesarios, algunas no tienen ni siquiera el piso, o los salones no están totalmente construidos, por lo que ha visto como muchos de los docentes han tenido que impartir clases a pesar de las limitantes.

Como la mayoría de las escuelas en Chimalhuacán no cuentan con los servicios, en la escuela donde ha acudido a impartir sus clases, no poseen un aula de computo, esto da pie a que muchos de los maestros no usen las TICs como herramienta pedagógica, además de que no pueden poner en práctica sus conocimientos de ofimática.

 

La escuela y su contexto

La escuela se ubica en el municipio de Chimalhuacán en el Estado de México, pero no en la parte alta de Chimalhuacán que la mayor parte de la gente conoce, ni tampoco en la parte baja donde se encuentra el guerrero chimalli, la escuela se encuentra en otro cerro. La escuela se encuentra a aproximadamente 20 minutos en carro pasando la carretera México Texcoco, todo el camino es de subida. Mientras se sube para llegar a la institución, podemos percatarnos que es el Chimalhuacán de la parte baja, pero de hace 10 años, pues muchas de las calles están sin pavimentar, muchos terrenos se encuentran abandonados y con mucha basura acumulada. Durante el camino, también podemos ver a lo lejos, los últimos árboles que quedan de lo que algún día fue una parte boscosa y además existe una zona donde está una excavación sumamente profunda.

La mayor parte de las escuelas de la zona carecen de los servicios básicos, algunas por ejemplo no tienen la barda y/o los salones son de lámina de cartón.

Existen muchas problemáticas dentro de la zona donde se encuentra la escuela, una de ellas es la delincuencia, ya que muchos choferes de taxis, de autos particulares y del transporte, admiten que constante mente sufren asaltos, al grado de que muchos prefieren no subir.

Otro de los problemas es la comunicación y el transporte, pues existen pocas formas de llegar a la parte donde se encuentra la escuela. Existe poca recepción en los celulares y por lo que comentan son escasas las líneas telefónicas que existen.

La profesora se traslada en transporte público, tarda aproximadamente 1 hora en trasladarse, ya que la combi tarda un poco en llegar y posteriormente hace base en la carretera México Texcoco.

 

Opinión del programa de acompañamiento

 Tras haber tomado en estas últimas semanas el programa de acompañamiento, ha sido buena mi experiencia, pues he aprendido cosas sumamente útiles he interesantes sobre los programas de ofimática, que me van a servir para ponerlos en práctica dentro de mis clases, he conocido la manera didáctica de poder utilizarlos, ya que muchas veces pensamos que solo puede servir para tomar una clase de computo. Me gustaría conocer las herramientas que trae UNETE dentro de sus computadoras, ya que he escuchado que cuentan con muchas utilidades pedagógicas para los alumnos. 

 

 

Aprendizajes en el Docente a partir del Programa de Acompañamiento

 Antes de iniciar el programa de acompañamiento, en ningún momento habíamos tenido capacitación en el área de las tecnologías de la información y comunicación, mucho menos nos habían capacitado para que usemos las herramientas tecnológicas de manera pedagógica, pocos son los profesores aquí que han usado la computadora, he incluso muchos de ellos no tienen computadora en casa.

           

Impacto en alumnos

 Una vez que se instale el aula de medios, pienso utilizar el aula de medios para todas las materias y además combinar las herramientas con otros materiales didácticos de gran utilidad, esto para logar que los niños vayan involucrándose en la tecnología, siempre con el objetivo de darle buen uso a dichas herramientas y lograr un aprendizaje que les permita ser cada día más competentes.

Esta experiencia, da pie a generar otro tipo de metodología que me permita que los niños desde muy temprana edad conozcan, manejen las herramientas tecnológicas de manera que las puedan aprovechar de manera adecuada con cada una de las clases.

Mi idea es utilizar el aula de medios en todas las clases y además usar las herramientas de UNETE, combinándolas con otros materiales didácticos de utilidad para logar que los niños vayan involucrándose en la tecnología, siempre con el objetivo de darle buen uso a dichas herramientas y lograr un aprendizaje que les permita ser competentes.

El reto que tengo con el aula de medios una vez que se instale, es mostrar a los niños, si se pudiera también a los adolescentes y adultos, a utilizar de manera adecuada las tecnologías, debido a que la mayoría hoy día ya conoce las herramientas, pero la mayoría no sabe de qué manera aprovecharlas. Ellos saben que actualmente es muy importante manejar un computador, conocer y aplicar dichos programas. Siempre me enfocaré a que los estudiantes comprendan que una computadora no solo se trata de utilizar el paquete Office, internet y muchos de los servicios que presta, no es suficiente, lo importante de estar conectado con la tecnología es entender y saber utilizar correctamente las TIC en las diferentes actividades que nos vayamos a desempeñar.

 

 

 

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